Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад № 28 ”Веселинка”

В целом, да. Это можно сделать с помощью следующих несложных проб.

Проба №1.  Срисовывание детьми графического образца, состоящего из геометрических фигур и элементов прописных букв. Образец должен быть нарисован на белом листе бумаги без линеечек и клеточек. Перерисовывать его надо на такой же белый лист бумаги. При срисовывании дети должны пользоваться простыми карандашами. Не разрешается использовать линейку и ластик. Образец может быть произвольно придуман взрослым.

Данное задание позволит определить, справляется ли ребенок с работой по образцу.

Проба № 2. Проведение с детьми игры с правилами. Например, это может быть народная игра «Черный, белый не берите, да и нет не говорите».

В этой игре сразу видны дети, не соблюдающие правила и потому проигрывающие. А ведь в игре соблюдать правило проще, чем в учебном задании. Поэтому, если у ребенка есть проблема такого рода в игре, то в учебе она тем более проявится.

Проба № 3.  Перед ребенком кладут перепутанную последовательность сюжетных картинок. Можно взять картинки из известной детям сказки. Картинок должно быть немного: от трех до пяти. Ребенку предлагают сложить правильную последовательность картинок и составить по ним рассказ. Чтобы справиться с этим заданием, у ребенка должен быть развит необходимый уровень обобщения.

Проба № 4. В игровой форме ребенку предлагают слова, в которых надо определить, есть ли там искомый звук. Каждый раз договариваются, какой звук надо будет найти. На каждый звук дается несколько слов. Для поиска предлагаются два гласных и два согласных звука. Искомые в словах звуки взрослый должен произносить очень четко, а гласные тянуть нараспев.

Детей, у которых данное задание вызовет трудности, необходимо показать логопеду.

Общая ориентация детей в окружающем мире и оценка запаса бытовых знаний, у будущих первоклассников, производится по ответам на следующие вопросы

• Как тебя зовут?
• Сколько тебе лет?
• Как зовут твоих родителей?
• Где они работают и кем?
• Как называется город, в котором ты живёшь?
• Какая река протекает в нашем городе?
• Назови свой домашний адрес.
• Есть ли у тебя сестра, брат?
• Сколько ей (ему) лет?
• На сколько она (он) младше (старше) тебя?
• Каких животных ты знаешь? Какие из них дикие, домашние?
• В какое время года появляются листья на деревьях, а в какое опадают?
• Как называется то время дня, когда ты просыпаешься, обедаешь, готовишься ко сну?
• Сколько времён года ты знаешь?
• Сколько месяцев в году и как они называются?
• Где правая (левая) рука?
• Прочти стихотворение.
• Знания математики:
  • счёт до 10 (20) и обратно
  • сравнение групп предметов по количеству (больше – меньше)
  • решение задач на сложение и вычитание.

Выяснить, есть ли у вашего ребёнка интерес к обучению в школе, помогут следующие вопросы:

• Хочешь ли ты пойти в школу?
• Зачем нужно ходить в школу?
• Чем ты будешь заниматься в школе?
• Что такое уроки? Чем на них занимаются?
• Как нужно вести себя на уроках в школе?
• Что такое домашнее задание?
• Зачем нужно выполнять домашнее задание?
• Чем ты будешь заниматься, когда придёшь домой из школы?

Подготовила учитель-логопед Е. Л. Тарайкина